机电工程学院召开“现代导师制”育人启动大会

       

1111日,机电工程学院在图书馆多功能厅召开了现代导师制启动大会。机电学院全体导师、2016级学生代表参加会议,大会由机电工程学院副院长王敏主持。

机电学院李荣兵院长首先就“现代导师制”给予解读。他指出,导师制是一种教育制度,与学分制、班级制同为三大教育模式。作为中国教育体系的重要组织部分,高职院校承担着培养精英技术技能型人才的重任。在高职院校推行导师制,是对现有导师制内涵的进一步充实。机电学院推行的导师制,与学院现有精英班、专业社团等教学资源相结合,采取分段与分组、定期与随机、集中与分散等多种形式,关注学生“知识+技能”的双线培养,不仅指导学生知识的学习,而且指导学生技能的锤炼,形成了一套完善的高职人才培养体系。其次,李院长着重强调了现代导师制在提升学生培养质量起到的重要作用:一是有利于学生尽快适应大学学习和生活;二是通过挖掘学生个性和潜能,因材施教,提升学生素质;三是有利于学生创新和科研能力的培养;四是有利于建立新型的师生关系。

机电学院党总支书记孙金海在总结讲话中指出,“现代导师制”在高职院校实施是新鲜事物,在推进过程中难免会遇到各种难题,要敢于面对、善于解决问题。在实际行动中要扎实推进,导师作为学生的指导老师,要做到循循善诱、诲人不倦;学生作为受教育主体,要做到好问则裕、奋发图强。同时,导师作为所指导学生的“特殊班主任”,与行政班班主任老师全面合作,共同实现学生全面健康发展。

随后,王敏副院长主持开展了导师与2016级学生的双向互选。机电学院600多名学生报名参加“现代导师制”工作,有56名老师承担导师制工作,为保障质量,采取1位导师指导5位学生的原则。本着公平、公正、公开的原则,现场采取了电脑派位的方式实现师生互选,最终280名学生通过“摇号”的方式选择了导师。

多年来,机电学院始终秉承“敬业奉献、德技双馨”的教风、致力于“严谨、笃学、实践、创新”的学风建设,坚持以质量培养为主线,先后推动专业社团、精英班等育人新举措,取得了非凡成绩。机电学院将进一步深化教育教学改革,深入践行“现代导师制”培养模式,努力开拓,谋求人才培养的跨越式发展。